课后有没有专人监督学习、抽查背单词？

对于托福、雅思、SAT这类标化考试来说，真正影响学习效果的往往不只是课堂上的几个小时，更重要的是学生课后有没有持续完成练习、背诵词汇，以及把课堂内容真正消化下来。

因此，我们除了正常课堂之外，每天都会安排固定的督学时间，用来完成当天知识的消化和落实。课堂上学习的新内容，需要及时完成对应练习；老师布置的作业，需要在校区完成和订正；当天要求掌握的单词，需要完成背诵和过关；课堂上没有完全掌握的问题，也会在督学阶段继续处理。

授课老师主要负责课堂教学、知识讲解和学习问题诊断；课程督学则更多负责学生课后的学习执行，包括关注作业完成情况、学习进度以及阶段任务是否按要求落实。对于自觉性相对弱、容易拖延，或者备考周期比较紧张的学生来说，这种课后管理尤其重要。

托福、雅思和SAT都对词汇量有较高要求，单纯依靠课堂学习很难完成全部词汇积累，因此词汇通常也是课后学习的重要部分，根据学生所处阶段和课程安排，老师或督学会布置相应的词汇任务，由助教老师每日负责检查过关。

我们希望通过授课老师负责教学、课程督学协助课后管理的方式，让学生的学习不只停留在课堂，而是尽可能形成完整、连续的备考节奏。尤其是需要长期积累词汇、提高阅读能力或者准备冲击高分的学生，稳定的课后训练往往比短期突击更加重要。